miércoles, 14 de diciembre de 2011

EXPERIENCIA APRENDIDA EN EL MÓDULO DOS

MI EXPERIENCIA APRENDIDA MODULO DOS
Efectivamente de la experiencia se aprende, yo construí mi propio conocimiento, fue muy complicado, al inicio, usar las herramientas de búsqueda, lo hice mal la primera vez por que no entendí, tampoco pregunté, pero Diosito protege la inocencia, me dieron una nueva oportunidad y espero haber aprendido a usar bien las herramientas, aún no sé mi calificación solo espero que haya pasado no pretendo más, ja, ja, ja, no, si espero una buena calificación, pero la justicia será precisa.
Bueno vamos a lo medular, aprendí que existen diferentes herramientas de la WEB 2.0, Doc´s, Facebook, Twitter, Búsquedas especiales de información, todas ellas tiene diferentes usos y se deben manejar de formas especificas, tan especificas que deben tener un objetivo claro y preciso, de otra manera se pueden mal entender y se caería en uso ordinario y se alejarían de lo educativo, por lo que previo a su manejo se debe estructurar un andamiaje con elementos que también se nos proporcionaron en los distintos formatos contenidos en la plataforma, lo que me parece por demás interesante es que los formatos deben ser sencillos con instrucciones precisas, esto es bueno ya que las personas que comienzan en el uso de las TIC´s a veces pensamos que la tarea debe ser más complicada, sin embargo leyendo de manera cuidadosa y tomando apuntes sencillos, resulta muy fácil, ja, ja, eso espero, ya lo veré en mis calificaciones.
Otro elemento que aprendí es que la paciencia y la perseverancia deben ser  elementos propios de los estudiosos que usan las TIC´s, por lo que hago este escrito con dos días de anticipación al término, ya que dejar pasar el tiempo abusando de la rapidez del las herramientas provocan que entreguemos mal las tareas, a tiempo pero mal hechas, así que aplicaré lo anterior en mis clases, pidiendo a los alumnos sus trabajos en dos tiempos uno para revisión y otra para evaluación, además de inculcarles que sus trabajos lo elaboren con paciencia y perseverancia, para evitar carreras y prisas, desde mi punto de vista enemigas del aprendizaje.
Otra experiencia con aprendizaje fue que cuando por desidia en la entrega el trabajo, el tiempo me empezó a comer, no tuve espacio para leer, así que empecé a rellenar espacios sin ton ni son, pregunte y a pesar que mis compañeros de equipo contestaban mis preguntas, fuera de contexto no entendí ni tantito, a pesar de su paciencia y buena disposición en ayudarme, los nervios se apoderaron de mi, ja, ja, ja,  ¿Cómo me van a reprobar?, yo Isaías ¿Reprobado?, el nervio se convirtió en miedo al momento de estar frente a la computadora y no saber que hacer, ese miedo viene cuando estamos faltos de seguridad, inseguridad que viene por no saber que hacer frente a la tecnología, de regar el tepache; Así que en mi segunda oportunidad, ni modo, me dedique a leer con cuidado; después de todo aprendí, antes que el miedo se apodere de ti, lee, aprende y el miedo se ira.
Fue una buena experiencia, todos necesitamos dos oportunidades, a mí que concedieron una así que deberé concederles una más a todos mis alumnos, que barco, pero así es la enseñanza que se aferra al ser humano, la que le puede ayudar, la que necesita.
Retomo; aprendí  que las Herramientas del al WEB 2.0 como todo nuevo conocimiento pueden causar dificultades, si las dejas para después te pueden provocar hasta miedo, la manera de evitar lo anterior es siendo previsor, debes leer las instrucciones, realizar pequeños apuntes, aprendiendo, todo lo anterior hazlo con paciencia y perseverancia, eso aprendí.

lunes, 31 de octubre de 2011

Actividad 4. Situación de enseñanza con uso de TIC
Nombre del profesor:


Titulo de la situación de enseñanza

Relaciones individuales de trabajo
Materia que imparte

CURSO PROPEDÉUTICO EXTRACURRICULAR DE DERECHO


objetivo de la situación de enseñanza
EL ESTUDIANTE COMPRENDERÁ LOS CONCEPTOS QUE INTERVIENEN EN LAS RELACIONES INDIVIDUALES DE TRABAJO
Habilidades digitales a promover en
los alumnos
Habilidad: A. USO DE INTERNET
Justificación: Búsqueda eficiente de información en Internet.


Habilidad: A. USO DE INTERNET
Justificación: Definición de palabras clave para la búsqueda.


Recursos y materiales
Equipo de cómputo con conección a internet

Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
(duración tres clases de dos horas)
Para el profesor:
1.        El Profesor proporcionará  un listado de conceptos:15 figuras jurídicas
  • Relación individual de trabajo
  • Relación de trabajo
  • Contrato de trabajo
  • Tipos de contrato
  • Contratos especiales
  • Jornada de trabajo
  • Duración de la jornada de trabajo
  • Tiempo extra
  • Salario
  • Derecho y obligaciones del patrón
  • Derechos y obligaciones trabajador
  • Suspensión de la relación laboral
  • Rescisión de la relación laboral
  • Terminación de la relación laboral
  • Riesgos de trabajo

2.       El Profesor solicitará a los alumnos realicen una búsqueda en páginas de internet, de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Cámara de Diputados, Secretaría de Gobernación etc, con el fin de investigar el concepto que mejor describa las figuras jurídicas del listado.
3.       El Profesor en la segunda clase explicará a detalle cada uno de los conceptos de las figuras jurídicas enlistadas y contestará dudas y preguntas al respecto.
4.       El Profesor solicitará en la segunda clase un mapa mental realizado en un programa de cómputo, el cual debe contener un relación de todos los conceptos de las figuras jurídicas, este mapa mental debe agregarse al blog: http://cordderechofca.blogspot.com/
5.       El Profesor solicitará a los alumnos comenten en el blog el contenido de los mapas mentales elaborados por sus compañeros.

Para el alumno:
1.        El alumno tomará nota del listado de figuras jurídicas. 
2.       El alumno pedirá al Profesor que resuelva dudas respecto a los conceptos de las figuras jurídicas enlistadas.

Actividades extra clase
(Duración: dos horas )
Para el profesor:
1.        El profesor vía correo electrónico contestará dudas y preguntas con respecto a la búsqueda de los conceptos de las figuras jurídicas.
2.       El profesor orientará sobre la veracidad y eficacia de las páginas consultadas por los alumnos, vía correo electrónico.
3.       El profesor revisará que los alumnos agreguen al blog: http://cordderechofca.blogspot.com/, los mapas mentales.

Para el alumno:
1.         El alumno buscará los conceptos de las figuras jurídicas en listadas en páginas de internet, recomendadas por el Profesor.
2.       El alumno elaborará  un mapa mental mediante un programa de computadora en cual deberá agregar al blog: http://cordderechofca.blogspot.com/
3.       Los alumnos comentaran en el blog el contenido de los mapas mentales elaborados por sus compañeros.
Evidencias de aprendizaje del alumno

Los mapas mentales agregados al blog


BIENVENIDOS ESTUDIOSOS DEL DERECHO

ESTE BLOG SERÁ DE UTILIDAD A LOS ALUMNOS DEL CURSO PROPEDEÚTICO DE DERECHO PARA INGRESO A LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EN LA FCA

Objetivo:

El alumno adquirirá información sobre las nociones básicas del Derecho así como conocimientos en aspectos mercantiles, laborales y tratados internacionales, que lo capaciten para la comprensión de los conceptos del Derecho que se manejarán en sus estudios de maestría.